Resúmenes de las ponencias aprobadas para el ECME 16

Les invitamos a leer los resúmenes de las ponencias que han sido aceptadas para su presentación en el marco del Encuentro Colombiano de Matemática Educativa - ECME 16.
Para leer los resúmenes hacer clic aquí
En total, en el evento se presentarán 76 comunicaciones breves (reportes de investigación), 22 experiencias de aula, 13 talleres y 5 Póster. Todo estos sin contar con las conferencias de invitados nacionales e internacionales, y los cursos cortos, realizados  por expertos en diferentes temáticas de la educación matemática.
Pueden consultar la programación definitiva haciendo clic aquí
Los y las esperamos en Bogotá, del 5 al 7 de octubre de 2015.
Para mayor información, consultar nuestro sitio web (www.asocolme.org) o el sitio web del evento (ocs.asocolme.org).

Llamado a presentar trabajos en Grupo Temático para el ICME-13

Por solicitud de nuestro colega y amigo, el profesor Luis Radford, difundimos este anuncio que nos invita a participar del Grupo Temático Nro. 54, del ICME 13, en el cual se tratarán temas relativos a lo Semiótico en la Educación matemática. 
El plazo para enviar las propuestas vence el 15 de octubre de 2015. El ICME 13 se realizará en Hamburgo, en el 2016.
Algunos de los oradores principales en dicho grupo son:

• Candia Morgan, UK: Using social semiotics to explore institutional assumptions about mathematics, students and teachers.
• Michael Otte, Germany and Brazil: Mathematics, natural science and generalization. 
• Adalira Sáenz-Ludlow, USA: Diagrammatic and inferential reasoning: An illustration in geometry.
• Luis Radford, Canada: The ethic of semiosis and the classroom constitution of mathematical subjects.
• Michael Roth: Birth of signs: From triangular semiotics to communicative fields.

Mayor información sobre este grupo, haciendo clic aquí.

Conferencia Virtual Gratuita

La evaluación de competencias: el caso de Estados Unidos

Los conocimientos y las destrezas matemáticas se pueden categorizar con una serie de competencias distintas. Sin embargo, el sistema educativo en los EE.UU. ha estado sesgado en favor de la enseñanza y la evaluación de la aplicación de procedimientos y algoritmos matemáticos, con menos énfasis en otras competencias (por ejemplo, comunicar o plantear y resolver problemas). En esta conferencia, mostraré cómo, con una escala y costo sin precedentes en ese país, se han empezado a utilizar exámenes que intentan evaluar mejor esas otras competencias. Buscaré motivar la comparación con el caso colombiano.
Fecha: septiembre 19 de 2015
Acceso libre desde: http://ued.uniandes.edu.co/Difusi%C3%B3n/Conferenciasvirtuales/Instrucciones.aspx
Consulte conferencias anteriores desde: http://ued.uniandes.edu.co/Difusi%C3%B3n/Conferenciasvirtuales.aspx

Invitación a Grupo de Trabajo: Dificultades y Retos de la investigación sobre uso de software en educación matemática

Invitamos a investigadores o grupos de investigación cuyo foco de estudio se relacione con el uso de software en educación matemática a participar en el Grupo de Trabajo Dificultades y Retos de la investigación sobre uso de software en educación matemática, que se reunirá en el marco del ECME-16.
Objetivo del Grupo: Realizar un balance de las dificultades y los retos de la investigación que se relaciona con el uso de software en educación matemática, centrar la atención en algún asunto en particular y establecer una estrategia de trabajo colaborativo (2015 - 2016) con miras a avanzar en la investigación.
Potenciales participantes: investigadores o grupos de investigación cuyo foco de estudio se relacione con el uso de software en educación.
Requisito para participar: Enviar, antes del 30 de septiembre, a maedu@hotmail.com o lcamargo@pedagogica.edu.co un escrito de máximo dos páginas haciendo un planteamiento sobre las dificultades y los retos que le gustaría tratar en el Grupo de Trabajo. 
Metodología de trabajo: La reunión tendrá una duración de dos horas. Tendrá los siguientes momentos: (i) Cada participante leerá su escrito y entregará una copia a los demás; (ii) se harán mesas de trabajo para identificar un asunto específico a atender; y (iii) se hará una puesta en común para decir la estrategia de trabajo.
Convocan: Martín Acosta (Universidad Distrital Francisco José de Caldas) y Leonor Camargo (Universidad Pedagógica Nacional)